Kursy doskonalące - doskonalenie przedmiotowe (DA)
|
| DA02 |
Radzenie sobie z emocjami ucznia w ramach wczesnego nauczania języka angielskiego |
| DA04 |
Inspiracje muzyczne z wykorzystaniem metody Batti Strauss |
| DA10 |
Etyka komunikacji językowej |
| DA11 |
Film krótkometrażowy jako źródło kontekstów w edukacji polonistycznej i kulturowej |
| DA15 |
Europejskie Portfolio Językowe w praktyce szkolnej |
| DA19 |
Przyjazna matematyka w szkole ponadpodstawowej |
| DA21 |
Warsztat pracy skutecznego nauczyciela matematyki |
| DA22 |
Podstawy obsługi systemu operacyjnego Linux (zakres kwalifikacji E12) |
| DA28 |
Praca z dzieckiem autystycznym na katechezie w szkole podstawowej |
Kursy doskonalące - doskonalenie ponadprzedmiotowe (DB)
|
| DB01 |
Podstawy prawa oświatowego |
| DB03 |
Jak mówić aby nas słuchano, czyli sztuka wystąpień publicznych |
| DB05 |
Storytelling jako metoda pracy dydaktyczno - wychowawczej |
| DB06 |
Notowanie graficzne jako sposób rozwijania umiejętności uczenia się |
| DB08 |
Wychowanie przez czytanie – wykorzystanie elementów biblioterapii w rozwoju ucznia |
| DB13 |
Komiks jako metoda dydaktyczna – zastosowanie opowieści obrazkowych w szkole |
| DB16 |
Wykorzystanie metody projektu jako wspomagającej realizację podstawy programowej |
| DB18 |
Pierwsza pomoc przedmedyczna na lekcjach |
| DB21 |
Diagnozowanie predyspozycji zawodowych uczniów- gry diagnostyczno-symulacyjne |
| DP03 |
Strażnicy Uśmiechu – przygotowanie do realizacji programu profilaktyczno-wychowawczego |
| DP06 |
Asertywny nauczyciel - warsztat umiejętności asertywnych |
Warsztaty metodyczne (WR)
|
| WR01 |
Multimedia w nauczaniu języków obcych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym |
| WR04 |
Papierczaki - dekoracje na świątecznym i wiosennym stole |
| WR05 |
Matematyczne origami w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej |
| WR08 |
Plastyka w szkole – papier jako tworzywo |
| WR09 |
Plastyka w szkole – faktura ma głos |
| WR11 |
Dziecko maluje - nie przeszkadzajmy |
| WR14 |
Dziecko animuje historie - nie przeszkadzajmy |
| WR15 |
Dziecko tworzy kukiełki i scenografię - nie przeszkadzajmy |
| WR16 |
Dziecko tworzy formy przestrzenne - nie przeszkadzajmy. |
| WR21 |
Tworzenie tekstów dramaturgicznych dla dzieci i młodzieży w Teatrze Nowym w Poznaniu |
| WR22 |
W poszukiwaniu inspiracji w sztuce współczesnej |
| WR23 |
Niemiecki po angielskim - niezbędnik metodyczny dla nauczycieli języka niemieckiego |
| WR26 |
Collaborative Teaching/Learning – praca grupowa i uczenie się wzajemne na lekcji języka angielskiego |
| WR29 |
Lekcje o Holokauście |
| WR33 |
Wykorzystanie inscenizacji i rekonstrukcji historycznej w realizacji podstawy programowej |
| WR34 |
Wykorzystanie filmu historycznego w realizacji podstawy programowej |
| WR36 |
Konkursy i quizy formą rozwijania zainteresowań uczniów |
| WR37 |
Rozbudzić kreatywność ucznia – wykorzystanie metody lekcji odwróconej |
| WR38 |
Jak rozbudzić zainteresowania uczniów historią |
| WR39 |
Historia napisana pieśnią |
| WR40 |
Wykorzystanie lapbooka na lekcjach historii |
| WR42 |
Przeszłość zaklęta w znaczkach pocztowych. |
| WR46 |
Programowanie w języku C++ - poziom rozszerzony |
| WR51 |
Bezpieczeństwo w cyfrowym świecie |
| WR52 |
Origami na lekcji matematyki (część 1.) |
| WR53 |
Origami na lekcji matematyki (część 2.) |
| WR55 |
Tam sięgaj, gdzie (nie tylko) wzrok … |
| WR56 |
Lekcje botaniki jako przygoda edukacyjna |
| WR58 |
Lekcje biologii w oparciu o działanie, odkrywanie, przeżywanie i zabawę. Część 2. |
| WR60 |
Gra na instrumentach w edukacji muzycznej dzieci i młodzieży |
| WR67 |
Zarządzanie własną aktywnością, energią i czasem |
| WR70 |
Sposoby diagnozowania oraz interpretowania rozwoju fizycznego i aktywności fizycznej |
| WR74 |
Promowanie idei olimpizmu w szkole. Realizacja założeń podstawy programowej wychowania fizycznego w szkole podstawowej. |
| WR81 |
Gra miejska – możliwości jej wykorzystania w pracy dydaktycznej |
| WR84 |
Pracuj z uczniami …. śpiewająco! |
Seminaria
|
| S02 |
Książki na pogodę i niepogodę. Wykorzystanie tekstów literackich w różnych sytuacjach szkolnych i przedszkolnych |
| S13 |
SZTUKA ZAINFEKOWANA |
