WEB62 Koszmarny Karolek i tajemnica fioletowego obrazu

Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej

Cele:
Nauczyciel po zajęciach:

zna twórczość Francesci Simon – autorki serii książek o Koszmarnym Karolku
ocenia możliwości wykorzystania opowieści w realizacji wybranych treści podstawy programowej w klasach I-III
włącza doświadczenia przyrodnicze w klasach edukacji wczesnoszkolnej na wybranych przykładach
potrafi przeprowadzić zajęcia pt. “Koszmarny Karolek i tajemnica fioletowego obrazu”, łącząc elementy edukacji matematycznej, polonistycznej, plastycznej i przyrodniczej

Przebieg zajęć

Prezentacja twórczości Francesci Simon – autorki serii opowieści o Koszmarnym Karolku.
Przeprowadzenie lekcji “Koszmarny Karolek i tajemnica fioletowego obrazu” z wykorzystaniem autorskiego tekstu Jakuba Sypniewskiego, stworzonego na wzór serii.
Prowadzenie doświadczeń przyrodniczych zgodnych z fabułą opowieści przez uczestników warsztatu.
Ocena możliwości wykorzystania scenariusza lekcji podczas nauki stacjonarnej, prezentacja scenariusza i sposobu przygotowania materiałów do zajęć.

Informacje organizacyjne
Wszyscy uczestnicy zajęć, którzy dokonają opłaty za udział w warsztacie, otrzymają pocztą zestaw materiałów do prowadzenia doświadczeń w trakcje warsztatu online wraz z instrukcją ich przechowania oraz wzorcowy scenariusz lekcji pt. “Koszmarny Karolek i tajemnica fioletowego obrazu”.

Inspiracje literackie
Koszmarny Karolek to bohater bajek amerykańskiej pisarki mieszkającej w Londynie, Francesci Simon. Karolek to niesforny chłopiec, który bardzo lubi denerwować innych (rówieśników i dorosłych, a zwłaszcza swojego brata). Jego nieprzeciętne pomysły skupiają uwagę dzieci i sprawiają, że te ze zniecierpliwieniem oczekują kolejnych przygód chłopca. Tym razem to Koszmarny Karolek zostaje pokrzywdzony – zniszczeniu ulega znaleziony przez niego obraz, podejrzanymi zaś o dokonanie tego haniebnego czynu są jego koleżanki i koledzy, którzy dzień wcześniej spotkali się z Karolkiem: Jędzowata Jadzia, Wredna Wandzia i Ordynarny Olo. W czasie zajęć, które podążają za narracją opowieści, stworzonej na potrzeby zadania przez Jakuba Sypniewskiego, uczniowie wykonują doświadczenia, odkrywając razem z Koszmarnym Karolkiem tajemnicę zniszczonego obrazu.