WEB61 Wesprzyj Ebenezera Scrooge`a! Jak niesztampowo czytać lektury szkolne?

Wykorzystanie narzędzi coachingowych w pracy z tekstem literackim

Adresaci: zainteresowani nauczyciele języka polskiego

Cele, po zajęciach uczestnik  

• dowie się, czym jest coaching oraz pozna jego najważniejsze narzędzia
• zastosuje koło życia do charakterystyki Ebenezera Scrooge’a
• nauczy się formułować pytania otwarte

Treści nauczania z PP
 I/1. 7, 11, uczeń i uczennica:

• określają w poznawanych tekstach problematykę egzystencjalną, poddając ją refleksji;
• wykorzystują w interpretacji utworów literackich potrzebne konteksty, np. kulturowy, filozoficzny, społeczny.

Treści

• Wyjaśnienie pojęć „coach/coaching”
• Prezentacja narzędzi wykorzystywanych w coachingu: „koło życia”, parafraza oraz pytania otwarte
• Tworzenie scenariusza zajęć z narzędziami coachingowymi (wskazanie kluczowych obszarów w życiu Scrooge’a)
• Refleksja nad tym, jak można zaadaptować narzędzia coachingowe podczas analizy oraz interpretacji innych lektur szkolnych

Autor programu: Jakub Niewiński  
Kierownik:
Alina Płaziak-Janiszewska, e-mail: alina.janiszewska@odnpoznan.pl,  tel.: 618 584 733, tel. kom.: 508 381 684