Z07 Jak zachęcić ucznia do pracy? Motywacja, potencjał, poczucie wartości

• poddaje refleksji sposób pracy z uczniem;
• rozumie wpływ automotywacji;
• potrafi skutecznie wzmacniać poczucie własnej wartości u ucznia;
• stosuje informację zwrotną;
• zna metody i techniki wspomagające rozwój poszczególnych inteligencji wg teorii Howarda Gardnera

• Sposób komunikowania się z dzieckiem a etapy rozwoju mózgu – kontekst neurodydaktyki.
• Skuteczna motywacja a system wartości ucznia. Jak pokazać uczniowi przydatność zagadnień szkolnych? W jaki sposób rozbudzić jego zainteresowanie?
• Język motywacji – słownictwo a skuteczność motywacji. Rola informacji zwrotnej.
• Motywacja psychologiczna – jak szukać potencjału w sobie? Złote zasady motywacji dla nauczyciela.
• Znaczenie: pochwały, wyróżnienia, pracy zespołowej, dobrej komunikacji, samorealizacji, klimatu współpracy i zaufania.
• Jak wzmacniać poczucie wartości i odpowiedzialności u dziecka? Koncepcja duńskiego pedagogia i terapeuty, Jespera Juula.
• Wachlarz moich inteligencji – tworzenie przez uczestnika zajęć. Omówienie rodzajów inteligencji według teorii Howarda Gardnera. Zaprezentowanie metod wzmocniania danej inteligencji.
• Metody aktywizujące na lekcji jako sposób na rozbudzenie motywacji ucznia.

Kierownik:
Małgorzata Hypś-Wolińska, e-mail: malgorzata.wolinska@odnpoznan.pl,  tel.: 618 584 723, tel. kom.: 508 381 644