DP01 Dziecko z zespołem Aspergera w przedszkolu – rola nauczyciela w procesie diagnozy

• potrafi zauważyć objawy sugerujące zespół Aspergera u dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym;
• umie prawidłowo obserwować zachowanie dziecka pod kątem zespołu Aspergera;  
• wie, jak prawidłowo wypełnić opinię do poradni psychologiczno-pedagogicznej w procesie diagnozy dziecka w kierunku spektrum autyzmu;
• korzysta z dostępnych badań  przesiewowych (kwestionariuszy/testów) w kierunku spektrum autyzmu;
• potrafi ułatwić dziecku funkcjonowanie w placówce przedszkolnej.

• Zespół Aspergera – definicja, miejsce w klasyfikacji ICD-10
• Objawy osiowe i współwystępujące Zespołu Aspergera
• Zespół Aspergera a autyzm
• Zespół Aspergera w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
• Zaburzenia współwystępujące.
• Wczesne diagnozowanie dzieci – dlaczego jest ważne?
• Opinia o dziecku do poradni psychologiczno-pedagogicznej – jak prawidłowo ją wypełnić, na co zwrócić uwagę?
• Narzędzia do badań przesiewowych w kierunku spektrum autyzmu – omówienie
• Wybrane narzędzia do badań przesiewowych – ćwiczenia praktyczne
• Dziecko z zespołem Aspergera w przedszkolu ogólnodostępnym

Kierownik:
Małgorzata Hypś-Wolińska, e-mail: malgorzata.wolinska@odnpoznan.pl,  tel.: 618 584 723, tel. kom.: 508 381 644